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没有了学子,这些学宫岂不是要荒废了?
再者,百家之学,学了之后,并不精通,也不过皮毛,学之又能掌握多少?
专一而精,多学分心啊!”
另外一位大儒,也站出来,谏言道:“陛下,臣同意虞侍郎之言,八年时间可教导人,然则,这是一个非常大的工程,一个不好,必然会引起百姓疑心。
好不容易凝聚起来的民心,说不定,还因为这件事情而散了。”
以前没有大臣敢对于国师的话,有什么谏言。
后来也是李二陛下说了,要虚心纳谏,这不仅仅是他,还有国师。
给了大臣们一个机会。
当然,也给了江枫多费口舌的机会。
以大唐现在的实力,要工人,那些个突厥还有吐蕃等等送来的苦力,多的是。
要钱财,其实也很好解决。
琉璃马上就要大量生产,仅仅是这个琉璃工坊,就可以赚更多的钱。
除此之外,江枫还能够拿出很多很多技术,都可以赚钱。
这也是垄断的好处。
民可使,由之。
不可使,知之。
想要大唐能够长治久安,想要这个时代更快发展,最好的办法就是削弱读书人在这个时代的地位。
当读书人多了,读书人也就不金贵了。
读书人多了,傻子也就少了。
读书人多了,人才也就多了。
关键是,制定出来的官学要适当夹杂一些思想品德的指导,才能是真正目的之一。
江枫并没有把一些大道理摆出来,仅仅是几句话,就让那些大臣哑口无言了。
然而,李二陛下也觉得这一个建议,有一些超乎他的想象了。
真要是天下人人皆是读书人。
那,到底会是一个什么样的场景?
“人人皆是读书人,读书人也就不金贵了。这只是其一,第二个好处便是,读书人多了,人才就多了,人才多了。那种不可一世的人才,就不会显得那么强大。
陛下想要大唐长治久安,所以大唐不可能不会出现那么一两个不明事理的帝王。
届时,如果有奸臣当道,自然会有忠臣护主,至于乱世将出,必有妖孽,也就不会再出现了。
因为,聪明的人,将会更多,大家都在互相牵制,也就不会一家独大了。”
只不过,那种场景。
李二陛下还是不能想象,对于帝王而言,其实他还是希望愚民多一些。
所以,至于建造学院的建议,到了最后,成为了在各地建造大学。();
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